peran grafik dalam pendidikan telah berubah – itu telah menjadi jauh lebih penting daripada sebelumnya.
Kami di Innerdrive yang disukai mengatur ide: berpikir dengan tangan, mengulurkan pikiran, dan Anda dapat membaca mengapa dalam ulasan lengkap kami. Buku ini menjelaskan dengan sangat detail bagaimana memilih dan membuat diagram kata yang ideal dapat memengaruhi seberapa banyak informasi yang dipahami dan diingat oleh siswa, tetapi kami masih memiliki beberapa pertanyaan.
Kami beruntung memiliki kesempatan untuk meminta mereka kepada penulis Oliver Caviglioli dan David Goodwin. Dalam tanya jawab ini, kita belajar tentang apa yang memotivasi mereka untuk menulis buku, konsep, dan ide -ide ini yang mereka rujuk, dan rekomendasi untuk guru tentang menggunakan diagram kata …
Pesan belajar dengan otak di dalam lokakarya siswa
Innerdrive: Bisakah Anda meringkas apa buku Anda, mengatur ide, tentang, dan apa yang menginspirasi Anda untuk menulisnya? Menurut Anda mengapa itu penting?
David: Buku ini adalah tentang apa yang secara umum dikenal orang sebagai penyelenggara grafis. Kami menggunakan istilah “diagram kata” karena kami ingin menjauhkan diri dari gagasan bahwa penyelenggara grafis adalah representasi bergambar. Itu adalah pengaturan spasial mereka yang membuka makna. Kami ingin mengatasi banyak masalah berbeda di sekitar terminologi yang digunakan dengan mereka, dan kontradiksi dalam banyak penelitian tentang mengapa diagram kata berfungsi, atau dalam beberapa kasus tidak berhasil. Saya pribadi benar -benar ingin mengubah narasi seputar bagaimana mereka digunakan. Kami akan melihat banyak contoh indah dari penyelenggara grafis ini, tetapi apa yang tidak saya lihat, dengan frustrasi, adalah bagaimana orang menggunakannya dan apa yang mereka buat dengan mereka. Dalam buku ini, kita berbicara tentang tujuan penyelenggara ini. Mereka adalah alat yang melayani proses pembelajaran. Begitulah cara kami membuka potensi penuh dari mereka dan bagaimana kami menunjukkan kepada siswa untuk mengatur pengetahuan mereka dalam melayani penulisan yang luas dan percakapan di antara siswa. Sebelum buku ini, tidak ada kerangka kerja, teori atau pembelian untuk penyelenggara grafis. Hal yang ironis adalah bahwa penyelenggara grafis belum diatur.
Innerdrive: Saya belum pernah mendengar frasa “diagram kata” sebelumnya. Apakah Anda membuat istilah itu sendiri?
Oliver: Ya. Ada begitu banyak istilah lain untuk mereka seperti alat visual, penyelenggara semantik, jaringan semantik, mereka tidak terbatas. Secara tradisional, mereka semua telah diperhitungkan oleh teori pengkodean ganda; yaitu kita memiliki dua saluran, satu untuk kata-kata dan satu untuk non-kata. Tapi apa yang membuat organizer grafis efektif? Jawabannya adalah kata -kata, bukan visual. Ketika Anda melihat apa yang orang katakan, seringkali tidak ada pembelian untuk itu. Mereka berbicara dalam kosakata dan metafora yang substansial. Dengan diagram Word, Anda tidak menggunakan sintaks, tata bahasa, kosakata kaya, atau fitur linguistik lainnya yang biasanya mengesankan orang. Diagram kata menjawab pertanyaan “Apa yang sebenarnya mereka katakan?”
Innerdrive: Pertanyaan apa yang harus direnungkan oleh para guru saat memutuskan pengorganisir grafis mana yang paling sesuai dengan tujuan konten? Dan bagaimana mereka harus menggunakannya?
Oliver: Apa yang harus Anda lakukan pertama -tama adalah memahami perspektif yang dengannya Anda menginterogasi teks. Pada dasarnya, Anda mencoba menemukan 4 hal, secara terpisah, bersama atau sebagai hibrida. Tanyakan pada diri sendiri apakah Anda mendefinisikan sesuatu, membandingkan sesuatu, mengurutkan sesuatu untuk sementara atau menunjukkan sebab dan akibat. Sebagai seorang guru, Anda akan jauh lebih efektif jika Anda mengetahui struktur informasi yang akan Anda jelaskan.
Innerdrive: Jika hanya ada 4 jenis penyelenggara grafis, mengapa orang biasa dan banyak pendidik tidak tahu tentang mereka? Apa hambatannya?
Oliver: Pendidikan telah dipenuhi dengan terlalu banyak orang kreatif yang benar -benar hebat dengan sintaksis dan kosa kata. Mereka menceritakan kisah yang bagus, tetapi mereka tidak sampai ke dasar -dasarnya. Seolah -olah orang membenci jenis pemikiran itu. Orang -orang juga cepat mengatakan bahwa penyelenggara grafis adalah reduksionis, karena mereka suka bercerita. Tidak ada yang memeriksa apa sebenarnya pengetahuan itu dan bagaimana itu terstruktur. Sebaliknya, kami saling memberi selamat atas betapa filosofis dan muluknya kami dalam pernyataan kami.
Innerdrive: Dalam buku ini, Anda banyak berbicara tentang pengaturan spasial. Mengapa ini sangat penting saat memutuskan cara menggunakan organizer grafis?
David: Saya pikir diagram yang paling menggambarkan gagasan pengaturan spasial adalah penyelenggara penyemprotan ganda. Dalam semprotan ganda, ide-ide di tengah memiliki kesamaan. Ide -ide di luar diagram adalah apa yang kami anggap berbeda. Ketika kami memikirkan hal -hal yang lebih dekat bersama, kami berpikir bahwa mereka serupa dalam beberapa cara. Itu benar -benar merangkum pengaturan spasial. Kami berbicara dalam buku tentang metafora spasial, metafora yang menggunakan ruang sebagai domain mereka, dan bagaimana kami menggunakannya untuk mengkomunikasikan ide dan pemikiran abstrak. Misalnya, “Serahkan apa yang Anda ketahui”, “Saya tidak bisa memahami konsep ini”, “Masukkan ide -ide Andanull